Formación y promulgación de las leyes

ACTIVIDAD:

1. COLOCAR EL TITULO: PROCESO DE LA ELABORACIÓN Y PROMULGACIÓN  DE LEY

2. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL RESALTANDO EL PROCESO DE LA ELABORACIÓN Y PROMULGACIÓN DE LA LEY, TIENE QUE INCLUIR TODOS LOS PUNTOS TRATADOS EN EL VÍDEO.

Pueblos Indígenas u originarios del Perú

BASE DE DATOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS U ORIGINARIOS DEL PERÚ

Instrucciones: Observar el siguiente vídeo y responder las siguientes preguntas.  COLOCAR EL TITULO EN EL CUADERNO

1. ¿Qué es la Base de Datos Oficial de Pueblos Indígenas u Originarios?
2. ¿Por qué la informa de la BDPI es referencial?
3. ¿Quienes son los pueblos indígenas u origines del Perú ?
4. ¿Cómo sabemos qué comunidades nativas y campesinas forman parte de los pueblos indígenas? Menciona los pasos de identificación.
5. ¿Cuáles son las ventajas del método de recolección de datos de la BDPI?

Respetando nuestra diversidad cultural fortalecemos la convivencia democrática en la escuela

ACTITUDES FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL

1. ETNOCENTRISMO:




2. RELATIVISMO CULTURAL:




3. INTERCULTURALISMO: 





ACTIVIDAD:
Observado los vídeos, vamos a responder en el cuaderno las siguientes preguntas. Colocando como titulo: ACTITUDES FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL.

Vídeo 01 : Etnocentrismo
1. ¿Por qué el etnocentrimo conlleva a tener actitudes negativas, como: xenofobia, racismo y exclusión social?
2. Menciona 05 ejemplos de etnocentrismo en nuestro país
Vídeo 02: Relativismo cultural
3.  Desde tú punto de vista ¿Qué es relativismo cultural?
4. ¿Cuáles son los problemas sociales que conlleva el relativismo cultural?
5. Menciona 05 ejemplos del relativismo cultural
Vídeo 03: Interculturalismo
6. Según el vídeo ¿Qué nos indica Nadine Dutcher?
7. ¿Qué relación  tiene la identidad nacional con el interculturalismo?
8. ¿Por qué es importante la educación bilingue cultural? 
9. ¿Cuáles son las ventajas de tener una actitud intercultural?
10. ¿Por qué revalorizar el idioma nativo ayuda a contrarrestar la discriminación y la subordinación?